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谈谈谈话说理的艺术 |
紫琅中学 费忠 |
教师，历年被冠以人类灵魂的工程师的美称，作为灵魂工程师，不但具备一定的理论和知识修养，而且还应讲究谈话说理的艺术。尤其是当代青少年，头脑灵活，接受的知识信息对，改革开放带来的不良社会现象对其影响较大，做他们的思想工作更应避免呆板的说教，要选准角度，力求一个“巧”字。下面我例举几例 例1 本学期我对高三学生制定了十不班规，要求其在最后一学期中站好最后一班岗，为紫琅争光添彩。部分同学原以为最后一学期可以松一松，想不到更严了觉得有些班规嫌苛刻，自由受到限制。在班会上，我对学生说：“没有规定不成方圆，做任何事都必须有规则，足球场有四条线两个球门，球必须在这个四条线里踢，必须踢进球门才生效。但是，这四条线和两个球门有没有影响足球运动员的自由呢？没有，他们尽可能在这四条线里充分发挥自己的自由和球技。相反，如果没有这四条线和两个球门的限制，就谈不上足球比赛。我们制定的班规也正是这个道理。”由于事理相通，生动形象，学生心悦诚服 例2 有一次课内，班上黑板擦没隔班同学拿走，有几个同学看见，并来阻拦，而化学课上，当化学老师找黑板擦时，也无人应声。针对这种部分学生认为班级公物与己无关的个人主义思想，有一个班会课前，我有意不声不响的拿走一位同学的凳子，待到班会课上，该同学向我反映凳子丢了，等我问有没有发现谁拿的时，旁边同学悄悄告诉他是我拿的。可又不感站起来说，僵持了几分钟后，我开始说话了“一个同学没凳子坐就影响了全班上课，有的同学明明知道却不敢说，凳子你要课课坐，与你有关。黑板擦也要课课用也与人人有关，当你看到有人从你家中拿走电视机你会不会阻拦？在学校你身居教室这也就是你的家，这是一个大家庭，当然要靠大家！拿班级和家作比喻，由于动之以情，学生晓之以理。 例3 班内有几个男生长发奇装异服，很不顺眼，远不是中学生的形象，显然这几个学生是受了外国影视的影响。在班会上，我说：“一个民族的风俗习惯，马克思，恩格斯是德国人，他们不仅一头长发而且胡子也长，可他们是无产阶级的革命导师。毛主席和周恩来是中国人，头发不长胡子也不长，他们同样是我们热爱的导师。再看“体操王子”李宁，白净的面容，短短的头发多么潇洒，李宁是中国青年，中国青年要尊重中国民族习惯。阿拉伯男性扎头巾，我们扎也好看吗？”第二天，这几天同学便以崭新的面貌出现在师生面前。 总之，思想工作，是一种创造性劳动，我们要切合实际讲究艺术，讲究效果。 |