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钠 |
紫琅中学 蔡文龙 |
| 教学目标：1、了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2、培养学生的观察能力、思维能力 教学重点：钠的化学性质 教学难点：钠的化学性质 教学方法：边讲边实验 教学过程： 引言：在初中我们已学习了原子结构示意图，请同学们写出Li、Na、K三种元素的原 子结构示意图，并分析它们的结构特点。 投影：展示标准答案，分析共性，引出碱金属的概念：这些元素的原子最外层都是一个电子，在反应时易失去，因此，它们都是非常活泼的金属。由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，因此，将它们统称为碱金属。 幻灯片：展示标题；展示碱金属的元素符号、名称及读音。 教师：指出这些元素中的代表物是钠。 幻灯片：第一节 钠 一、 钠的物理性质 学生实验：用小刀切割一小块钠，观察其断层的颜色，并记录下来。 教师：请同学们阅读课本并回答下列问题 幻灯片：金属钠的硬度较-------； 颜色-------；密度比水的密度-----------；熔、沸点较---------。 幻灯片：二、钠的化学性质 1、 钠 与非金属反应 教师：请同学们观察刚才切下来的钠 的断面的颜色变化，说明钠 已被氧化，写出化学反应方程式。 幻灯片：4Na+O2=2Na2 O {白色} 教师演示：将一小块钠放在石棉网上加热，观察火焰的颜色及产物的颜色，写出化学反应方程式。 幻灯片：2Na+O2=Na2O2 过氧化钠（淡黄色） 教师：过氧化钠中氧的化合价为-1价，请同学们指出该反应的氧化剂和还原剂，钠还可以与硫、氯气等发生剧烈的化学反应，请写出化学方程式。 投影：2Na+S=Na2S 2Na+Cl2===2NaCl 幻灯片：2。钠与水的反应 学生实验：钠与水的反应，要求学生注意观察实验现象并分析、思考、讨论。 学生讨论：（1）钠为什么会浮在水面上？ （2）钠为什么会熔成一个小球？ （3）小球为什么会在水面上迅速游动并发出嘶嘶声，直至小球消失？ （4）从反应 后溶液的颜色变化以及气体的爆鸣试验说明钠与水反应生成了什 么？ 请学生代表回答，并请大家写出反应的化学方程式及离子方程式。 投影：2Na+2H2O==2NaOH+H2 2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2 幻灯片：3，钠与酸的反应 钠不仅可以置换出水中的氢，更能置换出酸中的氢，请写出那与盐酸反应的化学方程式。 投影：2Na+2HCl==2NaCl+H2 教师：请同学们根据钠的性质思考钠如何保存？ 投影：煤油里 幻灯片：三、钠的存在和主要用途 教师：请同学们阅读并回答问题。 幻灯片：1、自然界里的元素有哪几种存在形态？ 2、 钠在自然界里以和种形态存在，为什么？ 3、 钠的主要用途有哪些？ 幻灯片：四，练习 1、4．6g钠放入100g水中，反应完毕后溶质的质量分数为多少？ 2、请说出钠 放入硫酸铜溶液中的现象并写出化学方程式。 教师小结：略 布置作业：略 |