2000-2003教育科研三年规划
文章类型：课题动态 文章加入时间：2004年12月2日17:29
一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持以素质教育为核心，更新教学观念，深化教学改革，结合我校实际，不断浓厚教研氛围，重视研究性学习的实验和研究，鼓励创新，分层次分学科，开展各项课题研究，努力把我校教育教学水平提到一个新台阶！

二、实施意义：

在信息时代的今天，为了适应时代的需要、培养出跨世纪的合格人材，教育面临着越来越艰巨的任务，教育的成败取决了一个国家的前途与命运，而教改、教研又是确保教学效果的重要保证，因为客观世界都是按着一定的规律发展运动的，教研就是用科学的态度来揭示教育教学活动中最本质的规律，探索教育领域中的未知。在需要创新人才的时代，教师首先要具有创新精神。从90年代起，各国都奏响了教改的主旋律。

三、实施项目：

1、 创设浓厚教研氛围

加强基础理论和当代教育理论的学习，更新教育理念，放眼世界，放眼未来，增强教研意识，确立从人本主义出发，激发学习兴趣，发展学生智力和个性，培养学生创新精神的教学观念，优化课堂教学，具体活动：①学习联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”报告和我国关于教育改革的方针和政策；②2001年上半年，邀请市教研室蒋主任作报告；③组织教师观看有关教改和教研的录像片；④组织教师参加各级各类教学教研活动；⑤每学年进行一次论文评选。

2、 做好各级课题研究工作

为带动全校的教育教学科研工作，拟申报参加国家级、省级、市级课题研究各一项。国家基础司进行的物理实验课题研究将于2000年11月开始，我校派吴建国老师参加为期一年的课题研究，“理、化、生课程学生综合创新能力培养的途径与方法”的省级课题我校将担任“以综合实践能力和综合创新能力为重点的学生科学素质培养”的子课题研究，该课题将2000年12月开课。同时我校将于2001年上半年申报市级课题一项：以导、读、练为模式的课堂教学。

3、 认真开展“研究性学习”的课题研究

组建以学科组长为核心的“研究性学习”课题小组。各学科针对本学科

的特点，采用调查、观察、实验、归纳总结、比较、统计、分析等方法，让学生进行研究性学习活动，充分发挥学生的主体作用，着力培养学生的创新能力和科学素质。在这一门新的课程学习过程中，教师要加强自身建设，拓宽知识面，不断探索新课程学习的方法和途径。每学期每学科上一堂汇报课，进行一次学生研究性报告评优活动。

4、加强青年教师队伍建设

制定《关于加强对新教师培养和管理的有关规定》细则，每学期组织两次教育理论和教学方法讲座，继续实施并进一步推进青蓝工程。每学期开展一次观摩课活动，每两年进行一次教学新秀评比。

四、达成目标：

经过三年的努力，转变教师的传统教育理念，形成较浓厚的教研氛围，每年有一定数量和质量的教研论文问世，课题研究达到预定研究目的，摸索出“研究性学习课程”的基本方法，青年教师基本胜任教学工作，整个学校的教育教学水平达到市重点中学的要求。 

南通市紫琅中学教科室，2000年9月
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