加强教师培养增强办学后劲

文章类型：教学研究文章加入时间：2004年12月2日17:51

──紫琅中学加强教师队伍建设的经验

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支合格的教师队伍，是办好学校的关键。青年教师更是学校的未来，学校的希望。紫琅中学是一所比较年轻的郊区学校，青年教师多，35周岁以下的青年教师占全校总数的70%。学校领导以战略的眼光，立足学校实际，高度重视对他们的培养，把它摆在学校工作的重要议事日程，长期坚持，抓出实效。

一、支持各种进修，提高学历层次。学校克服人手紧、资金少的困难，想方设法让一批又一批教师参加脱产进修、函授进修和自学考试。近几年，中专起点的教师均获大专学历，有19名大专起点的教师获本科文凭，12名教师研究生班结业，14名教师还在进修过程中。仅从江苏教育学院完成本科学业的就有12人之多。作为一所普通中学能选送如此多的教师去脱产进修，这在全省中学中极为少见，也在江苏教院传为佳话。近几年，每年用于教师进修的经费就达10多万元。进修的结果，大大改变了在职教师的学历结构。目前初中教师学历达标率已达到100%，高中教师学历达标率达95%以上，均高于全市平均水平。有些教师学成后调入兄弟学校工作，成了那里的骨干。

二、搞好在职培训，开展各项比赛。对于大量未能参加系统进修的青年教师，我们则结合教学工作实际，利用本校资源，积极组织在职培训。每学期开学，学校都要对新分配到校的及参加工作三年之内的青年教师集中进行业务知识培训。聘请本校的部分优秀教师充当教员，同时，还请来教研室的一些专家、师范学院的一些学者来校讲课。每个学期都要开展“四个一”的活动：读一本教学理论的书籍；举办一次教研专题讲座；举行一次优秀课的观摩；进行一次教学论文的评比。从94年以来，学校领导花了大量的时间和精力狠抓了数届教学新秀和青年教师教学能手的评选活动。通过备课、说课、评课，通过比较、筛选，最后评出了一批教学新秀和20名校级教学能手。目前，学校正在扎实组织青年教师教学基本功的比赛活动。青年同志在实践中学习教学理论，总结经验教训，受到了很好的锻炼。这种活动，针对性强，能解决实际问题，有效地提高了青年教师的教学水平和业务能力。

三、实行新老挂钩，实现共同进步。对于刚进校的青年教师，既无经验，更无威信。我们不是等他们自然成熟，而是采用新老挂钩、师徒结对的办法，指定一名师德好、教学经验丰富的老教师指导一名新教师，在平时的教育和教学实践中进行传帮带。新老教师共同备课，老教师定期听课、评课；学校每学期两次让新教师向全校上观摩课，汇报实践成果，接受行家指点。坚持数年，成果喜人。新教师都能较快地适应了教学工作，从站稳讲台到驾驭讲台，成了教学骨干。

四、加强师德修养，学习师德典型。近年来，我们在教师中围绕“爱祖国、爱紫琅、爱学生、爱岗位”的四爱活动，狠抓了正面教育和“释放能量”两件事。所谓正面教育，就是使师德教育、法纪教育和形势教育经常化，采用请进来、走出去，自学——辅导——考核等多种形式把教育活动开展得生动、实在、有效。所谓“释放能量”，就是让教师立足岗位，在教学改革中充分发挥和贡献自己的聪明才智。我们经常组织校际交流，开展优秀课的观摩评比活动，多为青年教师的成长创造机会，提供舞台。我们每年坚持认真的年终考核评比，奖励优秀工作者。近几年来有20多人次获得记功以上的奖励。陆文美同志爱生如子，爱校如家，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，被评为“省三八红旗手”、“南通市十佳师德典型”，成为全校乃至全市教师学习的先进典型。

五、加大改革力度，引进激励机制。自1990年以来，学校先后出台了教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制和结构工资制，逐步打破平均主义、吃大锅饭的状况，使广大教职工特别是青年教师增强了积极钻研业务、潜心教书育人的积极性。我们举办了教学成果展览室，将教师的教研成果和优秀事迹陈列其中，长期保存和展出，进一步肯定了教师的劳动；我们还为6名青年教师拔尖晋升高级职称。从98年开始，学校开展了评比教学骨干的活动，发放校内骨干津贴，拉大了奖金的分配差距。对于整体素质好，富有开拓进取精神的年轻同志，则加强培养锻炼，适时选拔到领导岗位上来。近两年，校长室已分别聘任多位同志到教导处、政教处、总务处和校长室工作，让他们进一步发挥生力军的作用。激励的结果，一扫死气沉沉的气氛，造成了你追我赶、互相进步的生气勃勃的局面，使好教师有了成就感，一般教师有了压力感，后进教师有了危机感，也为优秀人才脱颖而出创造了有利条件。

妙棋一着，全局皆活。由于重视了青年教师的培养工作，我校教师群体发生了质的变化。他们的整体素质得到了明显的提高。在市教委组织的青年教师团体比武中，我校荣获第三名；物理教师朱建华同志在江苏省青年教师教学比赛中获二等奖；保华、费忠、朱志平、吴玉红、朱秀红、袁建如、李建红等同志在市区各科教学比武中获一、二等奖。同时，他们的工作积极性也得到了进一步的发挥。目前，全校教师中出现了乐意奉献的多，热心教改的多，关心差生的多的好势头，教研气氛进一步浓厚起来，教学质量不断提高。学校工作出现了前所未有的良好局面。

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